Os escribo con el corazón lleno de tristeza y de dolor, hemos recibido el pasado día 20 de este mes la dura noticia del fallecimiento, la noche anterior, de nuestro gran lider mundial, Lex Grandia, hasta ahora presidente de la Federación Mundial de Sordociegos, entre otras muchas cosas.
Nuestro gran luchador por los derechos de las personas sordociegas, y, sobre todo, del derecho de las asociaciones de personas sordociegas adultas que son llevadas y gestionadas por ellas mismas, a pesar de todas las dificultades que todo esto conlleva.
Él mismo fue un ejemplo constante de ello, sin dejar de apoyar y crear colaboración con otras asociaciones, como la de padres se sordociegos, tanto a nivel nacional en Holanda, y después en Dinamarca, como en todos los paises del mundo. Fue verdaderamente loable su afán de extender estos derechos en los paises más desfavorecidos, como Uganda, donde se celebró la última Asamblea General de la WFDB.
Durante la recepción del premio SENSE (Reino Unido) a la persona y profesional
más destacada a nivel internacional, por su trabajo de toda una vida
Quiero, queremos, destacar el vital papel que ha jugado durante las negociaciones previas a lo que hoy conocemos como el documento de la Convención de la ONU sobre los Derechos de las
Personas con Ddiscapacidad. Merece ser reseñado en la historia que fué el quién, por primera vez, hizo visible la existencia de la discapacidad que llamamos sordoceguera. En este importante documento, en el cuál nos ayudó a todos los lideres mundiales sordociegos para luchar por esos derechos y como actuar, figuran temas tan importantes y que definen a nuestra discapacidad, como la inclusión de la comunicación táctil propia de las personas sordociegas, y en el Artículo sobre Educación, donde se menciona la necesidad de facilitar el acceso a la educación de los niños y personas sordociegas, además de muchas otras reseñas que evidencian este gran logro histórico, que no hubiera sido posible sin él.
Mi querido amigo Lex es de esas personas que nunca mueren, es inmortal en nuestros recuerdos, en nuestros corazones, recordarle nos da ánimos para seguir luchando y siguiendo su ejemplo.
Murió rodeado del cariño y presencia de su familia, y tal como él mismo hacía y hace, sus últimas palabras fueron: "¡Disfrutad de la vida!
No podemos seguir diciendo mas, porque, sencillamente, Lex es una persona INEFABLE.
Le damos un gran abrazo a su querida esposa, Ann Thestrup, una extraordinaria mujer y gran colaboradora de
Lex, por la que expresamos nuestra sincera admiración y gratitud, así como a su querida familia, con nuestra sincera condolencia y la convicción de que seguirán las últimas palabras de Lex Grandia.
DANIEL ALVAREZ REYES
PRESIDENTE DE ASOCIDE
http://www.asocide.org
El vídeo es un extracto del programa “En Lengua de Signos” de TVE. Sobre un fondo en el que leemos el nombre del programa, una de las presentadoras comenta una noticia en lengua de signos mientras una voz la va interpretando y, a su vez, aparece en unos subtítulos, que son los que se aprovecharán para su transcripción.
“Hoy en todo el mundo es el día de las personas con sordoceguera. Por eso nos saluda un hombre que lucha y trabaja cada día por defender los derechos de estas personas y mejorar su calidad de vida. Él se quedó sordo a los 4 años y ciego a los 30. Hoy preside ASOCIDE, la Asociación de Sordociegos de España”.
Cambia la imagen y vemos a Daniel Álvarez, presidente de ASOCIDE, como nos dice un rótulo. Se encuentra en un jardín y habla a la cámara utilizando la lengua de signos mientras una voz le interpreta. De nuevo está subtitulado, y de nuevo se utilizará para la transcripción.
“Me siento muy feliz de poder saludar a la comunidad de personas sordas. Y, sobre todo, me siento mucho más feliz porque hoy es el Día Internacional de las Personas Sordociegas y espero que todos lo podamos. Este día se celebra hoy precisamente porque coincide con el nacimiento de una persona que se llama Hellen Keller que nació justo hoy el 27 de junio y todos nos sentimos muy emocionados por este evento. Os quiero mandar a todos un gran abrazo. A todos mis amigos sordociegos, a todas las personas de la Asociación de Sordociegos de España, a todos los familiares, a toda la ONCE, a toda la Confederación Estatal de Personas Sordas e invitaros a celebrar este día tan especial con nosotros. Muchas gracias”.
La imagen se funde a una pantalla en la que vemos una imagen de un dibujo de una casa, superpuesto en una imagen de una playa. Se trata de una pantalla de transición entre vídeos. Hay un texto que dice “culturasorda.com”. Otro fundido enlaza con el segundo vídeo, otro extracto del programa “En Lengua de Signos”.
De nuevo, la presentadora comenta una noticia en lengua de signos mientras una voz la interpreta y, a su vez, aparecen los subtítulos. De nuevo en plató Respetaremos el contenido de dichos subtítulos, indicándolo entre comillas.
“Que se comuniquen cada vez más y mejor es lo que han conseguido los terapeutas de lo Fundación Caballo Amigo. Se trata de utilizar la equitación como recurso para formar niños con sordoceguera. Los que vamos a ver ahora son del colegio Antonio Vicente Mosquete de Madrid. Dicen sus profesores que desde que están allí han experimentado un cambio muy positivo”.
Vemos, ahora, unas imágenes de un autobús llegando a las instalaciones de la Fundación. Aparece otra de las presentadoras del programa, comentando unas imágenes que se pueden ver en un recuadro junto a ella. Las primeras imágenes son de la llegada de los niños, junto con los profesionales del colegio, y el saludo al personal de la Fundación. Vemos cómo se preparan para la clase, colocándose el casco y montando después, ayudados por el personal del centro, en los caballos.
“En este club hípico de Villanueva del Pardillo a 26 kilómetros de Madrid, ya está todo preparado para la llegada de los 6 alumnos del Centro de Recursos Educativos Antonio Vicente Mosquete, de la ONCE, con los que se lleva a cabo esta experiencia piloto. Tienen diferentes discapacidades sensoriales, entre ellos hay 2 con sordoceguera. Hoy a ninguno le ha importado tener que madrugar. Toca clase de equitación y para ellos es como un juego. En eso consiste la mejor terapia para ir quitando limites a su discapacidad”.
Dejamos de ver a la presentadora en el plató y se centra la pantalla en una secuencia imágenes grabadas durante la clase de equitación. Vemos a un niño montado en un caballo, avanzando al paso mientras una de las monitoras lleva las riendas.
Las siguientes imágenes nos muestran a una de las monitoras hablando con uno de los niños que está montado en el caballo. De nuevo, los subtítulos transcriben lo que se dice.
“Quieres jugar a la pelota. ¿Qué quieres, pelota? Primero, ¿sí? Primero pelota. Cogemos pelota verde. Firme”.
El caballo inicia la marcha y el niño comienza la búsqueda de la pelota y la monitora le felicita: “Muy bien Quique, muy bien”.
Mientras continúa viéndose a Quique montado en el caballo, acompañado de la monitora, volvemos a ver a la presentadora en el plató. El niño ya ha encontrado la pelota y, desde el caballo trata de meterla en un bidón que hace de canasta. Lo consigue y la monitora le vuelve a felicitar. Luego vemos imágenes de un paseo de varios niños montados en sus caballos, acompañados por monitores y, más tarde, a una de las niñas cepillando a uno de los caballos. Mientras tanto, la presentadora sigue con la noticia.
“Los caballos han despertado una motivación en estos niños que antes no tenían. El trabajo de los terapeutas en la fundación es fundamental para luego integrar esta actividad en clase. Una vez allí los profesores del centro siguen trabajando aspectos como la motricidad y la comunicación. Recordarles en clase lo que han hecho en las sesiones de hipoterapia como los juegos o los cuidados del animal sigue aportándoles beneficios en su día a día”.
Cambia la imagen y toma la palabra Marga de la Vega, una profesora del CRE de la ONCE, según nos indica un rótulo que aparece en pantalla.
“Sobre todo ellos ven que sus acciones tienen unas reacciones y sobre todo en el caso de un ser vivo como es el caballo, otro ser vivo ¿no? Y luego pues eso en el trabajo en el aula lo volvemos a retomar y ampliamos vocabulario. A nivel de comunicación, contacto, socialización todo eso si que hemos notado que los críos evolucionan a su nivel claro”.
La siguiente en tomar la palabra, según nos indica otro rótulo, es Mercedes Jiménez, de la Fundación Caballo Amigo.
“Utilizamos todos los recursos que el caballo nos aporta. Entonces, trabajamos con un colectivo de personas con discapacidad muy amplio, y desde el programa rehabilitativo, donde la persona con discapacidad está muy afectada y es el terapeuta y el equipo de trabajo, aquí en el centro ecuestre, que utilizan el caballo como recurso”.
Vuelven a mostrarse unas imágenes de algunos de los niños practicando durante la clase de equitación, recorriendo un terreno preparado con señales de colores, bidones, etc., mientras la presentadora continúa con la noticia.
“Un trabajo en equipo en el que los caballos juegan el papel más importante. En algunos de estos niños, han despertado su capacidad a la hora de expresarse. Les costaba usar la lengua de signos pero desde que están en contacto con estos animales utilizan más la expresión corporal mediante gestos que van desarrollando de forma natural”.
Desaparece de nuevo la imagen del plató con la presentadora y la imagen se centra de nuevo en el taller ecuestre. Con la imagen de varios niños montados en sus caballos y acompañados por los terapeutas llegamos al final del vídeo. http://www.rtve.es
